Cổng tri thức OpenEdu
Hệ thống phân loại bài học
Kết quả tìm kiếm: 132 bài học liên quan đến “Triết học”

Năng lực trọng yếu





Thể loại





Chuyên ngành
















CHUỖI BÀI GIẢNG VỀ TƯ DUY PHÊ PHÁN - P.1: GIỚI THIỆU CHUNG

CHUỖI BÀI GIẢNG VỀ TƯ DUY PHÊ PHÁN - P.1: GIỚI THIỆU CHUNG

Đơn vị sản xuất: Wireless Philosophy

Tư duy phê phán là một trong những kỹ năng quan trọng nhất đòi hỏi ở người lao động để thích nghi với cách mạng công nghiệp lần thứ 4 vào năm 2020 theo dự báo của Diễn đàn kinh tế thế giới (WEFORUM) và thuộc trong bộ kỹ năng về nhận thức cấp độ cao dành cho những lao động chuyên nghiệp vào năm 2030.

Bài giảng

Không thể yêu nước trong sự vô minh

Không thể yêu nước trong sự vô minh

TS Nguyễn Xuân Xanh

TT - Người Nhật nổi tiếng trong lịch sử là dân tộc đọc sách vào bậc nhất thế giới. Quyển Self-help (Tự lo) của Samuel Smiles từng là best-seller tại Anh, Mỹ, bán được 250.000 quyển cuối thế kỷ 19, nhưng khi được dịch sang tiếng Nhật đầu thời Minh Trị (1868) bán đến 1 triệu bản!

Bài viết

Khai sáng và tiến bộ

Khai sáng và tiến bộ

Thái Kim Lan

“Khai sáng và tiến bộ” thường được hiểu là thành tựu tinh thần khoa học của triết học Tây phương từ thế kỉ thứ 17, 18. Bài viết này do đó sẽ thảo luận “Khai sáng và tiến bộ” trên bình diện ấy từ góc độ triết sử, nhưng kết luận của nó sẽ để ngỏ cho những thảo luận kế tiếp chung quanh vấn đề “khai sáng” trên bình diện rộng hơn, toàn thể hơn, vượt...

Bài viết

Lý luận về lòng trung thành

Lý luận về lòng trung thành

Trí Không

Ngày xưa, mỗi lần tôi muốn biết một thông tin nào đó, hoặc là mua báo, hoặc là mua sách, hoặc là xem ti vi, nghe radio...Đọc một báo chưa hài lòng thì đọc nhiều báo, nghe nhiều đài chưa đầy đủ thì nghe nhiều đài. Các báo, các đài... càng đối lập nhau càng tốt. Tôi là tín đồ của báo Sài Gòn Giải phóngnhưng cũng nghe cả RFA, BBC... Hồi đó, chưa có...

Bài viết

Triết học cho người không chuyên

Triết học cho người không chuyên

Bertrand Russell

Loài người, kể từ khi xuất hiện các cộng đồng văn minh đã phải đương đầu với những vấn đề thuộc hai loại khác nhau. Một mặt tồn tại vấn đề làm chủ các lực lượng tự nhiên, thu thập kiến thức và kỹ năng cần thiết để làm ra công cụ và vũ khí và khuyến khích Tự nhiên tạo ra những loài động thực vật hữu ích. Vấn đề này, trong thế giới hiện đại, được...

Bài viết

Cuộc sống thật sự ở đâu?

Cuộc sống thật sự ở đâu?

Trí Không

"Muốn biết quá khứ của mình như thế nào, hãy nhìn vào hiện tại. Muốn biết tương lai của mình sẽ ra sao, hãy nhìn vào hiện tại". Đó là lời dạy của Đức Phật, dựa trên quy luật nhân quả, dành cho những người tò mò muốn biết quá khứ và tương lai của chính mình.”

Bài viết

Đại chúng hay tinh hoa?

Đại chúng hay tinh hoa?

Nguyên Ngọc

(TBKTSG Xuân) - Mấy năm gần đây tôi thường theo dõi các cuộc thi tú tài ở Pháp, vì thích thú, và cũng có phần muốn từ đó thử nghĩ lại thêm về giáo dục ở ta. Hình như vừa qua ta chú ý nói nhiều đến đại học, hẳn vì ở đây dễ thấy rõ sự quá lạc hậu so với thế giới, cũng lại là nơi liên quan trực tiếp đến việc đào tạo nhân lực cho xã hội. Song cũng có...

Bài viết

Làm người trí tuệ cần nhớ: Thiện nhỏ giống như ác lớn, thiện lớn lại có vẻ vô tình

Làm người trí tuệ cần nhớ: Thiện nhỏ giống như ác lớn, thiện lớn lại có vẻ vô tình

Tuệ Tâm

Bởi lòng trắc ẩn, hàng ngày ông lão đã cho 2 con ngỗng hoang bị mắc kẹt trong hồ ăn, kết quả đã khiến hàng trăm con ngỗng hoang mất mạng. Làm người, cần phải đứng trên cao và nhìn ra xa, phải nhớ: “Tiểu thiện như đại ác, đại thiện tối vô tình”.

Bài viết

Dạy triết học cho trẻ tại trường

Dạy triết học cho trẻ tại trường

Diễn giả: Emma Worley, Peter Worley

Chia sẻ của chuyên gia về lí do tại sao nên dạy Triết cho các em nhỏ cũng như cách thức để lồng ghép Triết vào chương trình học. Bằng cách đặt ra những câu hỏi đúng và tạo ra một môi trường thích hợp, thầy cô có thể giúp các em tự phát triển những ý tưởng mà người lớn không hề nghĩ tới hay cảm thấy khó có thể diễn đạt.

Bài giảng

Lý Quang Diệu viết về những ngày cuối đời

Lý Quang Diệu viết về những ngày cuối đời

Biên dịch: Nguyễn Tiến Chương | Hiệu đính: Lê Hồng Hiệp (2015)

Rời khỏi chính trường tức là tôi không còn được biết rõ như trước về những việc đang diễn ra và những áp lực phải thay đổi. Vì thế nhìn chung tôi đồng thuận theo quyết định của các bộ trưởng. Tôi hiếm khi bày tỏ những quan điểm trái ngược, ít ra là hiếm khi hơn so với khi tôi còn làm việc trong chính phủ và tham dự các cuộc họp nội các, điều giúp...

Bài viết

|< < 1 2 3 4 5 ... > >|
Xem thêm